¿Quién controla los datos que se generan en las comunidades indígenas? ¿Quién decide qué se hace con esa información y con qué fines? Estas son algunas de las preguntas esenciales que emergieron durante el encuentro de lectura y debate de alumni DiGI del pasado 27 de junio, en el que Melquiades (Kiado) Cruz compartió avances […]
El 2do ciclo de Lectura y Debate de Alumni DiGI sigue rodando. El viernes 25 de abril, Nayelli Torres (Article 19) presentó su trabajo «Reflexiones sobre la desaparición de los órganos garantes autónomos y su impacto en el ejercicio de los derechos digitales. El caso de México». Con moderación de Carolina Aguerre (CETyS|UdeSA + UCU), […]
El pasado viernes 11 de abril inauguramos el 2do ciclo de Lectura y Debate de Alumni DiGI. El puntapié estuvo a cargo de Joaquín Maquieira Alonzo (Fudan University), presentando su investigación “Great Power Competition and AI Governance: The Role of Cosmotechnics in a Fragmenting Digital Order”, y contó con la destacada moderación de Patricia V. […]
¡FELICITACIONES, CAROLINA! Es un orgullo para nosotros compartir con ustedes que Carolina Aguerre, codirectora del CETyS (Centro de Estudios en Tecnología y Sociedad, Universidad de San Andrés, Argentina), fue designada para integrar el MAG 2025 (Multistakeholder Advisory Group) del Internet Governance Forum (IGF). Creado por Naciones Unidas en 2005, el Internet Governance Forum proporciona una […]
A continuación, reproducimos la entrevista que la Rudolf Agricola School for Sustainable Development de la Universidad de Groningen realizó a Carolina Aguerre, codirectora del CETyS, con motivo del lanzamiento del libro «Global Digital Data Governance: Polycentric Perspectives», coeditado junto a Malcolm Campbell-Verduyn y Jan Aart Scholte. Fuente: Rudolf Agricola School for Sustainable Development – News […]
A mediados de marzo, inauguramos un grupo de lectura, intercambio y reflexión con nuestras seis cohortes y docentes del Diploma en Gobernanza de Internet (DiGI). Se trata de un espacio donde encontrarnos a discutir ideas a partir de un texto, que puede ser académico, de política pública, o una investigación en curso, con el objeto de profundizar […]
